兒童遊戲治療師推薦LEGO® DUPLO®助幼童建立自尊五感家長輕鬆寓教於樂
兒童遊戲治療師推薦LEGO® DUPLO® 助幼童建立自尊五感家長輕鬆寓教於樂
兒童遊戲治療師何珈燕(Natalie)指出適當的玩具及家長的配合，可以有助建立幼童的「自尊五感」，為進入學校教育前做好準備，加強校園生活適應能力。Natalie 指出 LEGO® DUPLO®以不同的主題、人物和顆粒「寓教於樂」，有助幼童從玩樂中認識世界，更非常適合發展孩子的五感。
Natalie 於 LEGO® DUPLO®舉辦的「DUPLO Academy」中，以全新針對幼童而設的農場系列，指導家長如何透過與幼童一起拼砌，給予家長五大貼士，啟發孩子們建構自尊五感，從而打好學習及適應學校生活的根基。
從小建立自尊五感 勝利人生的重要基石
兒童遊戲治療師何珈燕指出自尊靠五項面向建立，分別為方向感(Mission)、安全感(Security)、能力感( Competence ) 、 獨 特 感 ( Selfhood ) 及 聯 繫 感(Affiliation)，簡稱「自尊五感」。玩樂是小朋友成長必需的元素，愉快及適合的遊戲有助孩子早期發育，包括建立自尊五感。自尊的建立是 18 個月至 3 歲的學前幼童最重要的學習課題之一，因為他們即將要進入學校教育，需要面對新環境、新挑戰以及朋輩間的比較所帶來的壓力和自信打擊。若然幼童在學前能夠透過遊戲打好建立自尊的基石，將能加強面對壓力和對抗自信受到打擊的能力，不止對未來的學習重要，更有助日後的成長。
貼士一:帶有明確目標感的玩具，有助增方向感(Mission)
幼童進入學校教育，代表家長不再是全天候照顧，開始需要進行一些自主選擇，要是缺乏自尊五感中的方向感，未能建立出為個人決定負責的決心和自信，往往就會面臨不敢作出選擇的困境。故此，Natalie 建議家長應該透過像 LEGO® DUPLO®帶有明確目標感的玩具，引領幼童根據說明書進行拼砌，減少自身的介入，讓他們學習如何明確地朝著目標一步步進發，慢慢建構出方向感。
家長實際應用:當孩子玩玩具不專心時，減少過度介入，只作輕度提示:「你剛剛完成了蘋果，下個會是什麼呢?」
貼士二:無分對錯的玩具助增加安全感(Security)
幼童在進入學校教育後，開始需要面對各種不同的規則和限制，以及種種預設期望，這有機會影響他們對於自己個人能力的信任，故此家長應在入學前就開始透過遊戲培養他們的安全感。
Natalie 認為 LEGO® DUPLO®的獨特之處在於沒有絕對的對與錯，有助於建立一個讓幼童感到安全的玩樂環境，去除他們對於犯錯的心理負擔，讓他們在無須擔心自己是否做得好的情況，放心表達自己，從而增加安全感，為入學做好準備。此外，Natalie 亦特別提醒家長要有開放想像的心，應避免說「錯了」之類的說話去進行批判，並以一些引導性及正面的說話去協助他們發掘及探索。
家長實際應用:引導孩子發現:「這個似乎跟說明書不一樣，我們一同試試哪個比較合適?」
貼士三:由零開始建立，增幼兒能力感(Competence)
進入學校教育後，孩子將會開始接收大量的新知識，隨之亦會發現到自己有些事情做得比較好的同時，有些地方卻總是未如理想，若他們過於顧慮自身的缺點，就會出現自信危機，對其長遠發展造成影響。
LEGO® DUPLO®是一款讓幼童由零開始一步一步建構的玩具，無論他們是否擁有相關天分，都能靠努力一步一步完成，從而取得成功和成就感，並逐漸意識到自己的優點。以全新農場系列為例，他們可以利用顆粒拼出不同的蔬菜，不單認識大自然，更能從拼砌中得到成功感。這種成功感有助他們應對將要在學習中會面對到的各種狀況。
家長實際應用:當孩子完成目標時，家長可以描述過程，肯定努力:「你一步一步靠自己砌出這麼多蔬果呢!」
貼士四:讓孩子自由創作增獨特感(Selfhood)
除了表達自我的方法之外，對於自我了解，也是幼童在人際關係中所需要的，面對忽然變廣的社交圈子，他們需要擁有一定的自我認知才能有效作出應對。Natalie 表示，建構獨特感能讓孩子明白個人價值，準確真實地了解自己的特性、喜好及角色等自我描述，家長可以利用 LEGO® DUPLO®這類可讓幼童加入自由創作元素的玩具，鼓勵他們製作屬於自己的獨有作品，從而慢慢摸索到自身的獨特性。
家長實際應用:當孩子自由創作時，家長可以強調個體，讓孩子了解自我:「你選擇了很多黃色呢!」
貼士五:進行角色扮演增聯繫感(Affiliation)
常說學校是社會的縮影，幼童的社交圈子會隨著進入學校教育而逐漸擴大，而朋輩間的互動相處將會影響他們的長遠發展，他們開始需要在人際關係中感到被接納、認同、欣賞及尊重，亦會慢慢重視歸屬感。Natalie 建議家長可以在遊戲期間，以日常事物作話題，鼓勵他們分享，去幫助他們培育聯繫感。以全新農場系列為例，當中的有不同的昆蟲及蔬果，每個都有著不同的表情，可以藉此做到角色扮演，更容易地表達自我，從而習慣分享自己的想法，增強他們的聯繫感，對適應校園生活非常有幫助。
家長實際應用:當孩子玩玩具時，家長可以留意當中有沒有一些與生活相關的情景，從而展開話題，增進關係:「今天媽媽工作，都跟這個公仔一樣『嬲爆爆』。你今日返學有這個表情嗎?」
LEGO® DUPLO®全新農場系列添玩樂趣味
擁有鮮艷的顏色、不同的形狀、豐富的味道，蔬果是孩子每天都會接觸到的東西，愛吃不愛吃也是他們最簡單直接的表達。LEGO® DUPLO®全新推出一系列以蔬果田園為主題的盒組，協助孩子從拼砌玩樂中建立堅實的基礎，為人生締造良好開端。
10984 有機花園
盒組內備有多個色彩亮麗的顆粒和元件，包括番茄、紅蘿蔔、西瓜、樹木、花朵、甲蟲、蜜蜂、蜂巢、澆水壺、雨雲及彩虹，供孩子透過遊戲學習自然、生物和花園植物如何生長的知識，並附有一個顆粒收納盒，幫助訓練他們在結束遊戲後將所有元件整理妥當。
10983 有機稙物市場
盒組包含蔬果如:甜瓜、檸檬、蘿蔔和草莓，每款均具有不同的表情，此外還有磅秤、3 個硬幣和大布袋，供孩子們重現現實世界中的生活，他們可以在磅秤上稱量商品、玩耍不同面值的玩具硬幣，並將他們的食物裝在可愛的布袋裡帶回家。 讓幼兒與家長一起互動，啟發孩子們的自我表現力。
10982 蔬果拖拉車
盒組內附有可駕駛的拖拉車、3 種不同顏色的拖掛車、各種可拼砌的西蘭花、番茄和菠蘿顆粒，以及一個農夫人仔，讓孩子學習蔬果是如何生長的，並通過堆疊顆粒讓植物「生長」。而拖掛車和蔬果的顏色搭配，為家長的指導提供彈性，孩童既可以以相同顏色作配合，又可以選擇發揮創造力和自我表現力，將顏色混合。
10981 種植紅蘿蔔
盒組內包括 4 個紅蘿蔔片顆粒，包括長有葉子的胡蘿蔔頭，以及花盆、澆水壺、太陽和雨雲配件，讓孩子透過天氣選擇以及澆水灌溉，學習和思考植物生長的原理，為家長與孩子的交流中提供一個有趣工具，協助訓練他們的表達能力。
LEGO
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